３月４日（月）に６年生は、これまでの学習の成果としてクラスごとに、各グループが設定した道路を走らせる発表会まで行いました。プログラミング学習はまだまだ始まったばかりですが、ただ車を動かすことが目的でなく、課題解決するための論理的思考の育成や話し合い活動などの協働的対話的な学習に繋がる学習を学校としても研究して行くつもりです。(rk)
３月４日（月）に６年生は、これまでの学習の成果としてクラスごとに、各グループが設定した道路を走らせる発表会まで行いました。プログラミング学習はまだまだ始まったばかりですが、ただ車を動かすことが目的でなく、課題解決するための論理的思考の育成や話し合い活動などの協働的対話的な学習に繋がる学習を学校としても研究して行くつもりです。(rk)