言語環境を豊かにする取り組みとして，
三年生は，季節ごとに俳句づくりをしています。
１２月の終わり，寒さが厳しくなった頃，冬の俳句作りを行いました。
子どもたちが自分の気もちを素直に表現していて，
読んでいると，心が温かくなってきます。
春から作り続けてきた「季節の俳句」。
掲示された作品は，季節の思い出とともに，自分の成長の道のでもありますね。
再びめぐってくる新しい春。
今度は，どんな春の句を詠むのでしょう。
築山の梅が春を呼んでいます。
言語環境を豊かにする取り組みとして，
三年生は，季節ごとに俳句づくりをしています。
１２月の終わり，寒さが厳しくなった頃，冬の俳句作りを行いました。
子どもたちが自分の気もちを素直に表現していて，
読んでいると，心が温かくなってきます。
春から作り続けてきた「季節の俳句」。
掲示された作品は，季節の思い出とともに，自分の成長の道のでもありますね。
再びめぐってくる新しい春。
今度は，どんな春の句を詠むのでしょう。
築山の梅が春を呼んでいます。