２－１，算数「いかしてみよう」

前時の復習をしました。

 

「算数で学習をした正方形，長方形，直角三角形。

身のまわりからさがしてみよう。」

というのがめあてです。

ノートに今日学習することを書き写しました。

どの児童のノートも丁寧に書かれていました。

教師が用意した教室の写真から，

皆で形を確かめていきました。

ロッカーは実際にはかって確かめました。

では，これは？

「角が丸いので長方形ではない。」という結論に。

テレビのリモコンはどう？

こんなふうにたて，横，角を確かめていきました。

次に学習した正方形を使って「しきつめ」をしました。

正方形を並べると，すきまがでません。

これを使ってタイルを並べ，色づけをしました。

「休み時間もやりたーい。」と言うほど，

夢中になって取り組んでいました。

 

　６－２，理科「双葉地区の土地の成り立ち」

今日は粘土（黒）や砂（オレンジ）に見立てた

２種類の粒を，水で流します。

児童は実際に粒を目で見たり，触ったりと確かめ，

どのように積もるかを予想しました。

一人一台端末のスクールタクトの機能を使って，

それぞれが図を示し，理由を書きました。

大きく分けると予想は２種類に分けられました。

それぞれの仮説も確かめ合いました。

実験で確かめてます。結果は如何に。

３回繰り返しました。

濁りがおさまるのを少し待って観察しました。

地層の模型ができました。

粒の大きいオレンジ（砂）が下，

粒の小さい黒（粘土）が上の層が，

次々に重なりました。

これが双葉地区の土地の成り立ちに関係しています。