３年生、漢字の学習をしていました。 漢字ノートやドリルに丸付けをしてもらっていますが、 間違えた字を正しく直します。 漢字ノートや 漢字ドリル、 タブレットで検索をしたりしていました。 自分で誤りに気づき直すって大事なこ […]

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昨日の色別集会で、６年生が全校種目の説明をしました。 大玉を使った競走競技ですね。 班ごと２列で半円形に並んでいます。 向かい合った間に大玉を転がして通していきます。 最後は６年生２人がゴールまで 大玉を転がして走ります […]

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＊本日２つ目のブログです。   本日、９月１８日（水）より運動会特別日課が始まりました。 熱中症指数が高かったため、 時間を区切って、たいよう組もあおぞら組も 体育館で行いました。 たいよう組リーダーの自己紹介 […]

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１年生教室への訪問です。 図工で作ったのか、夏休みの工作なのか、 教室後ろに展示してあったので、 思わず写真に収めました。 たくさん並んでいると、 何ともかわいいですね。 以下、工作のスナップショットをお楽しみください。

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６年１組を訪ねました。 算数ですね。 「実際には図れない長さを、 　縮図を用いて求めよう」という学習です。 友達と一緒に考えたり、 先生にヒントを聞いたり、 様々な学習方法をとっていました。 問題はタブレットにも配信され […]

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児童会の活動を進める際に、 「代表委員会」を設けて確認をし、 各クラスや全校で取り組むことになります。 ３年生以上のクラス代表と 児童会本部が集まります。 クラス代表はクラスの委員長、副委員長です。 今回の議題は、 １運 […]

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R６年４月１８日（金）に６年生が行った全国・学力学習状況調査の結果が送られてきましたのでお知らせいたします。 「学校のひろば」から閲覧できますので、確認ください。

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みどり２組を訪問しました。 算数の学習です。 前時にあまりのあるわり算を学習しましたが、 今度はそのわり算のたしかめです。 ２３÷６＝４あまり１ ２３÷６＝３あまり５ どちらが正しいかな？ あまりが少ない上の方だよ。 計 […]

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図形の勉強をしてきた５年生。 テストに向け、自分に必要な勉強をしました。 どんなところが復習ポイントか、それぞれチェックします。 言葉でプランを書き、実行に移します。 早速、友達に教えてもらったり、 先生にヒントをもらっ […]

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夏休みに家でも育てていたアサガオ。 持ち帰り、持ち込みをしていただき、 保護者の皆様には感謝いたします。 ずいぶん背丈が伸びたアサガオを １年生が観察していました。 茎が細くなり、 色も茶色。 枯れたようになっています。 […]

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