２－１，算数「数のあらわし方としくみ」

教室に入ると，児童が立ってあちらこちらに。

休み時間？

どこを見てもお互いに向き合っているので，

どうも相談らしいですね。

１メモリがいくつになるか？

そんな課題を出されています。

それぞれに回答したものを，

友達と相談中というわけです。

この頃の学校教育では，

このように児童同士が関わって解決していくことが

求められています。

互いに関わり合いながら，

皆で学び合っていきましょう。

 

　２－２，算数「数のあらわし方としくみ」

なんか，カードを並べて楽しそう。

いわゆる数の分解です。

２けたの数，３けたの数ってどんな意味だろう？

与えられた数を位ごとに並べてみましょう。

言葉で書くとこうなるね。

ノートのまとめもしっかり！

「こんどは言葉でなくて，式で表すよ。」

「えーっ！」

３６９は１００が３こ，

　　　　　　１０が６こ，

　　　　　　　１が９こ，だから

３６０＝３００＋６０＋９

「ほかの数でもやってみるよ。」

「できるかな？」

具体物と式をつなげる，ここが大事なポイントです。